青岛恒星科技学院教育学院赴山东省菏泽市巨野县科技创新助力乡村振兴暑期社会实践团队于2023年7月10日至2023年7月20日在巨野县中小学中开展乡村振兴教育帮扶活动。为助力乡村振兴，根据乡村的环境条件优势，进行环境考察，从而将实践服务、学习考察、宣传教育有机结合起来，开展教育帮扶活动，进一步传递温暖。

　　暑期“三下乡”社会实习就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次“三下乡”活动，使我认识到自己所处的社会位置，明确自己肩上的使命，更进一步激发我的学习热情。其次在与这些小朋友的接触中使我不断的真正理解了教师两个字的含义，这些小同学其中每个人所表现出来的面貌是不一样的，这样就需要用好几种精神面貌去面对小同学，通过对小同学一点点的了解我学会怎么去处理每个孩子身上的问题，有的需要去好好的讲道理，有的需要去用一些规矩去约束，有的需要去用奖励的方法去来督促，我也第一次感觉到什么是亦师亦友。让团队成员也深刻认识到，老师是学生的榜样，老师的一言一行都被学生看在眼里。老师平时的一些小小细节也能如此深地影响学生。所以在教授学生的同时，也要努力提高自己的综合素质。同时我也深刻认识到，老师不仅要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。

　　刚开始认识这些小朋友的时候都很腼腆，或许是因为不熟悉、没有接触过，看见这些大姐姐显得非常的羞涩，但从学生的行动中可以看出来他们非常想要认识我们、同我们学习，在这几天与他们的接触过程中我发现他们都很听话，也很好学。手工课上，小朋友们总是会带来惊喜：比如折出会一蹦一跳的小青蛙，还可以做一艘在水中漂浮的小纸船。小朋友们的动手能力如此强、学习效率高，这也使我们更快的进入状态。不仅如此，在三下乡前我们想带着同学一起学习书法，因此特地准备许多资料，比如中国书法史，颜柳欧三种字体的笔划特点、字的结构特征等。上到讲台才发现，这些知识对小学生来讲也许太深奥，几乎都一脸茫然的样子。于是我们及时调整教案，开始简单介绍一下三位大书法家的生平、他们身上的美好品质以及激励学生的小故事，孩子们可能会更有兴趣些，至于笔划结构，在手把手教的时候顺便讲到。实践证明这样的教法，效果还不错。在此次“三下乡”活动中，我明白上好一节课并不容易，要想上好一节课，不但要准备好课件、教具，还要从他们的角度去思考问题，思考如何让他们吸收更多的知识，如何把教学目的在上课期间全部实现，怎样才能更好地与学生在课堂上互动。

　　这次的下乡只有短短的十天，没办法教给学生们很多的知识，也不能直接帮助他们提高成绩，但是达到的效果是更加具有深远意义的。我们的到来，给学生提供了很好的接触外部世界的机会，让学生萌生对知识的更大的渴望，树立对未来的信心，坚定求学的信念。这是比教会他们几道数学题或者上几节语文课更加有用的。看着他们从第一天的羞涩，到最后的自信；从初次见面眼神的躲避，到后来灿烂的笑脸以及分别时不舍的泪水，他们一点一点的进步，令我觉得我们下乡的目的达到了，让他们产生对未来的向往是我们下乡的真正意义所在，让我更加觉得这次下乡的意义非凡。这次下乡活动的成功，更加坚定我通过各种形式的活动回报社会的决心，以后有机会我也会继续参加这样有意义的活动，用我学到的科学知识，运用到回报家乡，回报社会的实践当中。

　　我们在陌生的地方，面对陌生的人群，总有众多挑战和艰难，但是，当6个人的智慧融合在一起，任何问题都可以迎刃而解。通过这次的活动，我们全体队员的实践能力有很大的提高，对我们以后的学习工作有着非常积极的影响。此次暑期社会实习不但培养我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练我们坚强的意志，也实现了社会实习过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。

　　当然，在我们这次活动取得丰收同时也必须承认，我们的工作也仍存在着诸多不足或做得不够的地方，如对下乡的总体认识还不够深刻，由于缺乏经验，一些准备工作跟实际的工作有一定差距，一些工作细节也还考虑或做得不到位等。但大家依然相信，有收获，有经验，有挫折，有教训的活动才是一个真正意义的完整的实习活动。作为当代大学生，这也是一份社会责任感，用我们所学的去回馈给予我们更多的社会。一步一脚印，希望我们的足迹可以遍布乡村每个角落，让希望在乡村中蔓延！