自今年四月教育学院“学社制”试点正式运行以来，学社导师认真备课，精心指导，学社同学积极主动，踊跃参与，学社制试点正在有条不紊地进行中。

　　“学社制”教学，即根据行业发展趋势制定符合专业培养方向的学社体系，学社根据其行业企业覆盖的领域分为专业学社和行业学社。学社由不同年级的学生组成，开展岗位课程的学习，体现“传、帮、带”。

　　教育学院拥有校内两所实训基地——恒星婴儿园和幼儿园，是本次“学社制”教学探索试行的场所。4月17日，在第一批学社成员上岗之前，进行一天的岗前培训。根据专业培养方案，学社设立企业导师和学业导师，对保育员和保育师工作的一日常规、实践操作以及规章制度进行详细的培训，确保学生知晓并熟练实践操作。

　　目前托育园长学社21级共10名学生、22级共7名学生，都均已进入到相应的线上课程。托育园长学社共有4门专业课进行了泛在式学习，任课教师也有及时跟进学生的学习，及时解答学生的问题。同时，开设线下讨论课，婴幼儿膳食营养与管理与学社制学生目前的岗位结合比较密切，教师会要求同学们观察、记录班级儿童的餐食种类和营养搭配，学生们也都较好的进行了反馈。授课教师也让同学们结合膳食营养与管理所学的知识，为所在班级儿童制订一份为其一周的食谱，以作业的形式上传至平台。

　　学生表示，这种模式可以挤出任何时间进行学习，通过“学社”的学习内容可以回看，方便做笔记，时间自由、可以灵活掌握，电脑、手机都能看。学习遇到不会的问题，可以在“学社”里面互相讨论，也可以问老师。实行“学社制”除了老师指导外，还可以向加入学社内的师兄师姐学，同一个专业，相互探讨的机会，从大一到大四，都能得到很好的相互学习。大一的新生不懂的问题抛出去后，大三大四的学长可以解答，相得益彰。

　　　　　　学生日志和导师点评

　　“学社制”教学让同学们在实岗训练方面对岗位了解得更深刻、更全面。实岗训练可以提前接触工作岗位以及许多项目，同学们从而能够积累工作经验，学到书本上学不到的知识，为未来的顺利就业打下良好的基础。